אתנו־לאומיות בספר האזרחות הרשמי בישראל
המאמר מראה כיצד ספר האזרחות המתוקן מציב את מדינת הלאום האתנו־לאומית מעל מחויבויות דמוקרטיות וזכויות מיעוטים.
איך ספר האזרחות של 2016 משנה את דמיון האזרחות?
המאמר בוחן את ספר האזרחות הרשמי המתוקן לתיכונים בישראל, שהוצג ב-2016, בתוך הוויכוח הפוליטי הרחב על תוכנית הלימודים באזרחות. הניסוח נשאר זהיר משום שהמקור נשען כאן על הצלבת מקורות מאמריים ולא על טקסט מלא פתוח.
מדוע ההשוואה לספר משנת 2000 חשובה?
לפי המקורות הזמינים, המחקר מבוסס על ניתוח מעמיק של הספר המתוקן ועל השוואה לספר הרשמי הקודם משנת 2000, כדי לזהות שינויים באופן שבו הספרים ממשיגים אזרחות ישראלית.
כיצד אתנו-לאומיות נכנסת לתוכנית הלימודים?
המקורות מצביעים על העדפה גוברת של מודל אתנו־לאומי של מדינת הלאום, לעומת מחויבות לערכים דמוקרטיים, לאזרחות שוויונית ולזכויות מיעוטים. הניסוח נשאר זהיר משום שהמקור נשען כאן על הצלבת מקורות מאמריים ולא על טקסט מלא פתוח.
מה קורה לזכויות מיעוטים בתוך ספר רשמי?
פינסון ואגבריה טוענים שהשינויים בספר אינם רק ניסוח פדגוגי חדש, אלא ביטוי לחדירת שיח נאו־ציוני לתוך תוכנית הלימודים באזרחות. הניסוח נשאר זהיר משום שהמקור נשען כאן על הצלבת מקורות מאמריים ולא על טקסט מלא פתוח.
איך נאו-ציונות מתורגמת לפדגוגיה אזרחית?
המאמר חשוב מפני שהוא ממקם ספר לימוד רשמי בתוך מאבק על גבולות האזרחות. הוא מראה כיצד מדיניות חינוכית יכולה לעצב את הדמיון הפוליטי של תלמידים לגבי יהדות, דמוקרטיה ומיעוטים בישראל.
מה המאמר מלמד על בית הספר כזירת משטר?
משום שבסיס המקור הוא טריאנגולציה משנית ולא קריאת טקסט מלא, הסיכום נשאר נאמן למסגרת שאומתה ואינו מייחס למקור ממצאים פרקיים או דוגמאות שלא תועדו. לכן כדאי לקרוא אותו כמקור שמחדד לא רק עמדה נורמטיבית, אלא גם את הדרך שבה מושגים כמו שוויון, זכויות, ייצוג, סמכות ואחריות ציבורית מקבלים צורה מוסדית קונקרטית.
התקציר שלעיל הוא תקציר עצמאי בעברית, שנכתב בסיוע כלי בינה מלאכותית ובעריכה אנושית, על בסיס המאמר המקורי. הוא אינו תרגום רשמי של התקציר או של המאמר, אינו מטעם המחברים או כתב העת, ואינו מחליף קריאה במקור
עודכן לאחרונה: 13 ביולי 2026